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Écoles: la France cherche-t'elle à imiter le Royaume Uni ?
vonric | 13 décembre, 2009 13:12
Parfois je me demande si ces rubriques sont bien appropriées. En effet, à l'origine du monde de mon blog, j'ai voulu classer les articles selon mon humeur: coup de cœur, réflexion, propositions, coup de gueule. Bref, j'imitais Alain Juppé.
Finalement, après plus de 4 ans de pratique (p'tain 4 ans déjà !) je me dis souvent que j'aurais mieux fait de créer des catégories en fonction des thèmes redondant sur ce blog: les services publiques, les trains (et globalement les transports), le système scolaire...etc. Mes marronniers en quelque sorte. Et justement c'est à l'occasion de deux conneries annonces similaires, ici et là, que j'ai encore une fois l'occasion de parler du système scolaire.
Donc d'un coté la France. Sous prétexte de revaloriser le bac économique (E) on souhaite rendre optionnel l'Histoire-Géo dans la filière scientifique (S), mesure présentée par le Ministre de l'Education Luc Chatel (qui au passage n'y connaissait rien à l'éducation avant d'être nommé, lui son truc c'était plutôt le logement; mais s'il fallait être nommé ministre du fait de ses compétences, ça se saurait ! ). En sachant qu'un élève sur 2 qui fait un bac Maths se retrouve dans des filières financières, business (regardez d'où viennent les élèves d'HEC) ou même complètement ailleurs, on voit rapidement l'incongruité de l'idée. Ajoutons le fait que le programme de la terminale couvre juste la petite période de 1945 à nos jours, un truc vraiment sans importance et probablement sans aucune utilité pour comprendre le monde d'aujourd'hui ! Apparemment l'Histoire-Géo sera tout de même en option en terminal S... mais vu que la matière sera santonnée par une épreuve anticipée (comme le français) dès la première (et ceux qui se réorientent ? ) on voit mal qui cela pourrait intéresser.
Et cela juste au moment ou au contraire, de l'autre coté de la Manche on se dit que le diplôme du Baccalauréat est bien mieux que le A Level, et qu'il faudrait éviter un spécialisation trop rapide.
En Angleterre le projet actuel est de simplifier l'enseignement en Primaire et remplacer les cours de géographie par la découverte d'outils comme Google Earth ; les blogs seraient étudiés en anglais (il y avait déjà eu une idée pour permettre le langage SMS dans les rédaction - faut savoir vivre avec son temps disaient les adeptes de cette réforme). Pour l'Histoire, les enseignants pourraient décider de la période, et par exemple ne plus enseigner la seconde guerre mondiale ou l'époque victorienne (il ne faut pas bourrer le crane des chères petites têtes). On se souvient des conséquences actuelles de la réforme voulue par Tony Blair rendant optionnelle les langues vivantes dans le secondaire sous prétexte de renforcer leur enseignement en primaire: les enfants apprennent les couleurs avec des enseignants non formés, puis à 12 ans ils prennent option ciné et télé (option X-Factor ?) et abandonnent toutes langues étrangères qui font perdre des points aux exams.
Je sais pas pour vous, mais j'ai quelques doutes sur les compétences des générations futures.
MISE A JOUR: on m'a dit qu'il y a eu changement au niveau emploi du temps. Bon, j'ai donc comparé le mien avec un emploi du temps de TS actuel:
TS (maths):
- Maths: 4h30 +1h en classe dédoublée
- Physique/chimie: 3h +2h en classe dédoublée
- Sciences de l'ingénieur (dont bio): 2h +6h en classe dédoublée
- Philo: 2h +1h en classe dédoublée
- Hist/Geo+éduc civique: 2h +1h en classe dédoublée
- LV1: 1h +1h en classe dédoublée
- LV2: 1h +1h en classe dédoublée
- Latin (parce que moi j'ai fait Latin!): 3h
- EPS: 2h
- TOTAL: 33h30 dont la moitié de TP ou en classe dédoublée (en fait 1h = 50 minutes avec la réforme LES donc ça ferait plutôt 28h)
TC (de mémoire, corrigez si vous avez retrouvé votre emploi du temps de l'époque):
- Maths: 9h
- Physique/chimie: 5h
- Bio: 4h
- Philo: 4h
- Hist/Geo: 4h
- LV1: 3h
- LV2: 3h
- Latin: 3h
- EPS: 3h
- TOTAL: 38h
C'est de la folie tu veux dire !
Mais ce que tu décris de la réforme du A level semble tellement énorme (je n'arrive pas à accéder au site du Dailymail - problème de lien ? problème d'adresse bloquée à mon bureau ?).
Outre l'absurdité de laisser tomber l'orthographe en acceptant le langage syllabique, ce serait tellement stupide d'apprendre une période de l'Histoire et pas l'autre ! L'Histoire est un tout dont chaque période dépent de la précédente. Et elle est fondamentale pour la compréhension de NOTRE époque.
Pour la réforme du bac, je crois qu'on cherche à toucher encore un peu plus le fond. Peut-être qu'on arrivera bientôt à 90% de réussite au bac ! Il suffirait juste de faire les épreuves de math et français en QCM (et de reporter la philo en enseignement supérieur, c'est connu que ça sert à rien !)
Tu verras, on les atteindra les 90 % ! Et tu verras aussi comme le ministre de l'époque sera fier de l'annoncer !!
Quelle horreur...va falloir que je prenne un crédit pour mettre mes enfants dans une public school...
Didou> Attention, le commentaire pour les écoles anglaises concerne le PRIMAIRE.
Tiens, j'ai mise a jour l'article avec une comparaison du volume horaire actuel avec celui avant la réforme LES. Comme je n'ai plus mon emploi du temps (et qu'on est avant l'ère du tout sur Internet) je n'arrive pas a retrouver exactement les horaires. je comptes sur la contribution des lecteurs pour me corriger.
Nemo> ou les envoyer au Lycée Français (mais faut déménager a Londres ;-) ), ou au moins les mettre dans une section qui prépare au bac international, mieux vu que le A-Level.
On faisait 9 h de maths, tant que ça ?
C'est à peine moins qu'en prépa, ça me paraît beaucoup.
Je ne me souviens pas du nombre d'heures, mais des coefs au bac C (sans doute le même que toi, moi je l'ai passé en 90) :
Math coef 5 / Physique-Chimie coef 5
C'est ça qui me fait douter de la différence d'heures Maths/Physique...
Didou> Oui pour les 9h je suis sur, car j'ai retrouvé confirmation sur un forum avec un gars qui comparait avec la prépa.
Par contre du coup je me demande si la Physique-Chimie ce n'etait pas 7h (ce qui en effet serait plus en cohérence avec le coeff). Avec mes options j'avais l'impression d'etre plutot a 40h de cours.
T'as pas gardé tom emploi du temps de TC a la cave ? ;-)
Vonric,
Vu que j'ai une école européenne toute proche (l'intérêt de vivre près d'Oxford), je pense que je vais y songer TRES fortement...en outre, ils pourront apprendre une langue supplémentaire dès le plus jeune âge...
J'ai encore eu du mal à poster à cause de ce faleux code brouillé
Désolée les gars , je ne peux pas vous aider dans vos recherches , j'étais en terminale A
La réforme des lycées et les nouveaux programmes , je la trouve désastreuse surtout dans la domaine des arts
on va réduire les heures d'option lourde et au collège , plus question de faire de la pratique d'instrument ou des activités d'art plastique
les élèves étudient les grands musiciens et les artistes peintres ....
Je plains les enseignants aussi ..
Jeanne> Justement il me semble qu'il y avait des maths a l'époque en TA... ce qui n'est plus le cas avec la réforme (ni maintenant en TL d'ailleurs !)
http://www.petitschamps.fr/empl_temps.html
PS: quand le code est brouillé il faut rafraichir, souvent ca aide (attention a sauver son commentaire avant)
Bof... Cela plus d'1 siècle que l'enseignement se dégrade en France. J'ai trouvé que le pompon était de parler d'illettrisme en lieu et place d'analphabétisme pour les statistiques des élèves de l'hexagone.
Galstar> euh, j'ai du bosser tout de même pour avoir mon bac, au siècle dernier ! ;-)
